| Введение |
3 |
| Нарушения речи у детей раннего возраста |
4 |
| Взаимодействие родителей с неговорящими детьми |
6 |
| Задания для обследования детей раннего возраста |
10 |
| Общая моторика |
10 |
| Мелкая моторика и зрительно-моторная координация |
10 |
| Речевое развитие |
11 |
| Направления логопедической работы в условиях детского сада |
15 |
| Развитие слухового восприятия |
15 |
| Развитие способности к использованию невербальных компонентов коммуникации |
16 |
| Развитие зрительно-моторной координации, мелкой и артикуляционной моторики, подражание движениям рук |
18 |
| Развитие зрительно-пространственных анализа и синтеза |
19 |
| Развитие сенсорно-перцептивной деятельности |
20 |
| Развитие голоса и дыхания |
21 |
| Развитие чувства ритма |
23 |
| Развитие импрессивной и экспрессивной речи |
24 |
| Работа по формированию синтаксической структуры предложения |
27 |
| Упражнения для развития речи ребенка |
29 |
| Логопедические упражнения на стимуляцию речи неговорящего ребенка в домашних условиях |
30 |
| «Приветствие и прощание» |
30 |
| «Назови свое имя» |
30 |
| «Звукоподражание» |
31 |
| «Пропевание звуков» |
31 |
| «Комбинирование звуков» |
32 |
| «Простые восклицания» |
32 |
| «Члены семьи» |
33 |
| «Совместное пение» |
33 |
| «Слова, обозначающие действия» |
34 |
| «Произнеси осмысленные слова» |
35 |
| «Покажи нужный предмет» |
35 |
| «Кому принадлежит предмет?» |
36 |
| «Большой и маленький» |
36 |
| «Где находится предмет?» |
37 |
| «Описание предмета» |
38 |
| «Ответы на простые вопросы» |
38 |
| «Передай сообщение другому» |
39 |
| Совместные игровые упражнения с психологом |
39 |
| Коммуникативное поведение (совместная деятельность со взрослым) |
41 |
| Эмоциональное поведение |
41 |
| Познавательная активность |
42 |
| Игровые упражнения для стимуляции коммуникации неговорящего ребенка в детском саду |
42 |
| «Автобус» |
42 |
| «Полянка настроений» |
43 |
| «Разминка» |
43 |
| «Играем с пальчиками» |
44 |
| Дыхательное упражнение |
45 |
| «Рисуем губкой» |
45 |
| «Три фигуры» |
46 |
| Психологические игровые упражнения для проведения дома |
46 |
| «Налаживаем контакт» |
46 |
| «Поцелуемся» |
47 |
| «Поможем другим» |
47 |
| «Прячем и ищем» |
48 |
| «Взаимодействие кукол» |
48 |
| «Даем и берем» |
48 |
| «Накрываем на стол» |
49 |
| Занятия с использованием игровой терапии |
50 |
| Занятие «Музыканты» |
50 |
| Занятие «Транспорт» |
51 |
| Занятие «Золотая рыбка» |
52 |
| Занятие «Пчелка» |
53 |
| Занятие «Смешные клоуны» |
54 |
| Занятие «Капризная лошадка» |
55 |
| Занятие «Жадные медвежата» |
57 |
| Занятие «Три поросенка» |
58 |
| Заключение |
59 |
| Приложение |
60 |
| Бланки, используемые в процессе сопровождения ребенка |
60 |
| Список использованной и рекомендуемой литературы |
61 |
