
Альтернативная коммуникация в обучении детей с ОВЗ: методическое пособие
Год издания: 2019
Серия:
Библиотека логопеда
Издательство: Творческий центр Сфера
Возрастное ограничение:
16+
Объем (стр.):
64
Постраничный просмотр для данной книги Вам недоступен.
Оплатить доступ к режиму онлайн-чтения.
В пособии представлено использование альтернативной и дополнительной коммуникации в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья, описаны ее принципы, формы, приемы и методы. Даны характеристика категории воспитанников, нуждающихся в этих видах коммуникации, этапы и программа их обучения, рекомендации родителям по применению альтернативной коммуникации при взаимодействии с детьми с нарушениями
в развитии.
Книга адресована логопедам, дефектологам, школьным учителям, психологам и родителям.
в развитии.
Книга адресована логопедам, дефектологам, школьным учителям, психологам и родителям.
Введение | 3 |
Понятие альтернативной и дополнительной коммуникации | 4 |
Жесты | 17 |
Графические (двухмерные) изображения | 18 |
Мини-объекты (трехмерные, рельефные изображения) | 18 |
Системы символов альтернативной и дополнительной коммуникации | 18 |
Категории детей, нуждающихся в альтернативной и дополнительной коммуникации | 20 |
Обучение коммуникации детей с ОВЗ | 23 |
Общие принципы работы с детьми с ОВЗ с использованием разных видов коммуникации | 25 |
Этапы обучения коммуникации детей с ОВЗ | 29 |
Коррекционно-развивающие занятия с использованием альтернативной и дополнительной коммуникации | 31 |
Оценка результатов обучения | 36 |
Контроль за усвоением знаний и умений | 36 |
Рекомендации родителям по использованию альтернативной коммуникации | 37 |
Заключение | 40 |
Приложения | 43 |
Приложение 1. Утренний круг с использованием средств дополнительной коммуникации | 43 |
Приложение 2. Схема наблюдения за поведением и эмоциями ребенка | 44 |
Приложение 3. Содержание коррекционно-образовательной работы с использованием альтернативной и дополнительной коммуникации | 51 |
Приложение 4. Мониторинг овладения вербальными и невербальными средствами альтернативной коммуникации детьми с ОВЗ на _____ уч. г. | 55 |
Приложение 5. Анализ мастер-класса (урока, занятия) | 56 |
Список использованной и рекомендуемой литературы | 58 |
Дополнительные материалы к этой книге
Рекомендуем посмотреть

Логопедический игровой массаж : упражнения для детей раннего и дошкольного возраста: методическое пособие
Танцюра С. Ю., Васильева И. Н.

Сопровождение семьи ребенка с ОВЗ: методическое пособие
Танцюра С. Ю., Мартыненко С. М., Басангова Б. М.

Общаться – это просто : занятия по взаимодействию с ребенком с ОВЗ: учебно-методическое пособие, Ч. 1
Савина Л. Ю., Танцюра С. Ю.

Общаться – это просто : занятия по взаимодействию с ребенком с ОВЗ: учебно-методическое пособие, Ч. 2
Савина Л. Ю., Танцюра С. Ю.

Формирование речи у детей с аутизмом : рекомендации для специалистов и родителей: методическое пособие
Танцюра С. Ю., Кайдан И. Н.

Артикуляционные сказки для детей 3–7 лет: методическое пособие
Танцюра С. Ю., Васильева И. Н.

Коррекционные занятия с детьми с ОВЗ в онлайн-формате : организация и проведение: методическое пособие
Танцюра С. Ю., Сапожникова О. Б.

Индивидуальная образовательная программа в условиях инклюзии : методические рекомендации: методическое пособие
Танцюра С. Ю., Кононова С. И.

Артикуляционная, дыхательная и речедвигательная гимнастика в условиях логопункта ДОО: методическое пособие
Танцюра С. Ю., Васильева И. Н.

Игровые упражнения для развития речи у неговорящих детей: методическое пособие
Танцюра С. Ю., Мартыненко С. М., Басангова Б. М.

Психологическая и логопедическая диагностика детей с ОВЗ: методическое пособие
Танцюра С. Ю., Мартыненко С. М.

Сопровождение ребенка 5–7 лет с ОВЗ в условиях коррекционно-образовательного процесса: методическое пособие
Танцюра С. Ю., Курышина Е. Ю.

Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ в условиях инклюзии: методическое пособие
Танцюра С. Ю., Кононова С. И.

Азбука общения : коррекционно-развивающая программа по альтернативной коммуникации для детей 4–7 лет с ОВЗ: методическое пособие
Танцюра С. Ю., Горохова Ю. М., Крупа Н. Б., Анушина Л. В.

Организация работы с ребенком с аутизмом : взаимодействие специалистов и родителей: методическое пособие
Ригина Н. Ф., Танцюра С. Ю.

Сопровождение семьи ребенка с ОВЗ: методическое пособие
Танцюра С. Ю., Мартыненко С. М., Басангова Б. М.

Логоритмика для детей 5—7 лет: методическое пособие
Воронова А. Е.