| От автора |
3 |
| Тематическое планирование учебного материала |
4 |
| Урок 1. Международное значение русского языка |
7 |
| Повторение изученного в 5—8 классах |
12 |
| Урок 2. Развитие речи. Устная и письменная речь. Монолог, диалог |
12 |
| Урок 3. Развитие речи. Стили речи |
13 |
| Урок 4. Простое предложение и его грамматическая основа |
15 |
| Урок 5. Предложения с обособленными членами |
17 |
| Урок 6. Обращения, вводные слова и вставные конструкции |
19 |
| Уроки 7, 8. Контрольная работа и анализ ошибок |
20 |
| Сложное предложение. Культура речи |
22 |
| Урок 9. Понятие о сложном предложении |
22 |
| Уроки 10, 11. Союзные и бессоюзные сложные предложения |
24 |
| Урок 12. Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения |
27 |
| Урок 13. Интонация сложного предложения |
29 |
| Сложносочинённые предложения |
30 |
| Урок 14. Понятие о сложносочинённом предложении. Смысловые отношения в сложносочинённых предложениях |
30 |
| Уроки 15, 16. Сложносочинённые предложения с соединительными, разделительными и противительными союзами |
32 |
| Урок 17. Разделительные знаки препинания между частями сложносочинённого предложения |
35 |
| Урок 18. Развитие речи. Сочинение по картине И. Шишкина «На севере диком...» |
37 |
| Урок 19. Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочинённого предложения |
39 |
| Урок 20. Контрольный урок по теме «Сложносочинённые предложения» |
40 |
| Сложноподчинённые предложения |
41 |
| Урок 22. Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении |
43 |
| Урок 23. Развитие речи. Сочинение-отзыв по картине И. Тихого «Аисты» |
45 |
| Урок 24. Союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении |
46 |
| Урок 25. Развитие речи. Изложение |
48 |
| Уроки 26, 27. Роль указательных слов в сложноподчинённом предложении |
50 |
| Основные группы сложноподчинённых предложений |
53 |
| Уроки 28, 29. Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными |
53 |
| Уроки 30, 31. Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными |
60 |
| Уроки 32, 33. Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными. Сложноподчинённые предложения с придаточными времени и места |
64 |
| Уроки 34—36. Сложноподчинённые предложения с придаточными цели, причины, условия, уступки, следствия |
68 |
| Уроки 37, 38. Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия, меры и степени и сравнительными |
74 |
| Урок 39. Развитие речи. Сочинение по данному началу (по картине В. Фельдмана «Родина») |
78 |
| Урок 40. Контрольная работа «Виды придаточных предложений» |
79 |
| Уроки 41, 42. Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания при них |
81 |
| Урок 43. Синтаксический и пунктуационный разбор сложноподчинённого предложения |
87 |
| Урок 44. Сложноподчинённые предложения. Повторение |
88 |
| Урок 45. Контрольная работа по теме «Сложноподчинённые предложения» |
89 |
| Бессоюзные сложные предложения |
91 |
| Урок 46. Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в бессоюзных сложных предложениях |
91 |
| Урок 47. Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении |
93 |
| Урок 48. Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении |
95 |
| Урок 49. Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в бессоюзном сложном предложении |
97 |
| Урок 50. Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения. Повторение темы «Бессоюзные сложные предложения» |
100 |
| Урок 51. Контрольная работа по теме «Бессоюзные сложные предложения» |
101 |
| Сложные предложения с различными видами связи |
102 |
| Урок 52. Употребление союзной (сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи в сложных предложениях |
102 |
| Урок 53. Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи |
104 |
| Урок 54. Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи |
106 |
| Урок 55. Развитие речи. Публичная речь |
108 |
| Урок 56. Сложные предложения с различными видами связи. Повторение |
109 |
| Урок 57. Подготовка к контрольной работе по теме «Сложное предложение» |
110 |
| Урок 58. Итоговый контрольный диктант. Сложные предложения с различными видами связи |
112 |
| Повторение и систематизация изученного в 5—9 классах |
114 |
| Урок 59. Фонетика и графика |
114 |
| Урок 60. Лексикология (лексика) и фразеология |
116 |
| Урок 61. Морфемика. Словообразование |
119 |
| Урок 62. Морфология |
121 |
| Урок 63. Синтаксис |
124 |
| Урок 64. Развитие речи. Выборочное изложение |
127 |
| Уроки 65, 66. Орфография. Пунктуация |
129 |
| Урок 67. Итоговый тест по программе 9 класса |
132 |
| Урок 68. Итоги учебного года |
132 |
| ПРИЛОЖЕНИЯ |
133 |
| Приложение 1. Материалы для консультаций к экзаменам |
133 |
| Приложение 2. Тексты для изложений |
139 |
| Приложение 3. Тематические тесты |
145 |
| Приложение 4. Готовимся к ОГЭ |
151 |
| Приложение 5. Диктанты |
167 |
| Приложение 6. Индивидуальные задания |
174 |
| Приложение 7. Материал для подготовки к сочинению |
177 |
| Приложение 8. Занимательная лингвистика |
179 |
|
