| НАУКА, ОБРАЗОВАНИЕ, КУЛЬТУРА |
| Педагогические науки (13.00.00) |
| Актуальные проблемы образования |
| Алябышева Ю.А., Веряев А.А., Ермаков Б.Б. Метафорический характер представлений о цифровой трансформации образования |
9 |
| Литвиненко М.В. Разработка методики оценивания квалификации выпускников вуза (на примере специалистов топографо-геодезического профиля) |
20 |
| Педагогика профессионального образования |
| Малев А.В., Чернышов С.В. Аксиологические аспекты реализации языковой политики России в профессионально-методической подготовке учителя иностранного языка |
32 |
| Крупченко А.К. Aксиологические стратегии иноязычного профессионального педагогического образования |
44 |
| Милованова Л.А. Аксиологические аспекты подготовки учителя иностранного языка к работе в средних общеобразовательных учебных заведениях |
55 |
| Никитенко З.Н. Профессиональная подготовка учителя иностранного языка для дошкольного и начального школьного образования: аксиологическое измерение |
63 |
| Горобинская Н.В. Ключевые компетенции учителей и преподавателей иностранного языка в XXI веке |
69 |
| Содержание и технологии образования |
| Топоркова О.В. Технология проектного обучения в практике высшей технической школы за рубежом |
82 |
| Суханова Н.П. Плодотворность метода малых групп в преподавании философии |
93 |
| Нюдюрмагомедов А.Н., Савзиханова М.А., Нюдюрмагомедова Л.А. Механизмы педагогического взаимодействия в интерактивных технологиях в высшей школе |
101 |
| Силантьева М.В. Специфика применения метатемного подхода к текстам учебной литературы по специальности «Ядерная энергетика и теплофизика» (на примере реализации метатемы «Общая характеристика объекта») |
110 |
| Гобыш А.В. Об особенностях встраивания онлайн-курсов по дисциплине «Математический анализ» в учебный процесс вуза |
119 |
| Абдулгалимов Г.Л. Турпалова М.С., Холмогорова Е.Г. Введение базовых понятий электричества в курсе робототехники и технического творчества |
132 |
| Чекулаева М.Е., Сидорова Н.В. Модель управления проектной деятельностью учащихся по составлению прикладных математических задач |
140 |
| Логинова П.Г. К вопросу о способах формирования лингвокультурологической компетенции у студентов в ходе занятий по французскому языку |
152 |
| Корзинова Е.И., Рывлина А.А., Катханова Ю.Ф. Мотивационные характеристики учебной деятельности студентов |
163 |
| Образование и художественное творчество |
| Зубрилин К.М. Особенности формирования имиджа художественно-графического факультета Московского педагогического государственного университета |
170 |
| Дубровин В.М., Чеканцев П.А. Об алгоритмах обучения основам художественно-композиционной грамотности |
178 |
| Язык и образование |
| Ружицкий И.В., Мартыненко Ю.Б. Обучение иностранных учащихся вариантам русских личных имен |
184 |
| Соколова Г.Е. Развивающая роль экскурсионных занятий со студентами, изучающими русский язык как иностранный |
193 |
| Чечик И.В. Актуальность использования аудиовизуальных средств обучения на занятиях по русскому языку для иностранных студентов инженерно-технического профиля |
200 |
| Кваскова Л.В. Опыт обучения лингвопрагматической интерпретации иноязычного текста |
214 |
| Крашенинникова Е.И., Крашенинникова Н.А. Особенности современных англоязычных песен и их использование на уроках английского языка |
224 |
