Всероссийская научно-практическая конференция «Современные образовательные технологии в системе дошкольного образования: новые решения и возможности»: сборник научных трудов

Автор:

Дисциплина: Педагогика

Год издания: 2020

Издательство: Директ-Медиа

Объем (стр.): 243

Постраничный просмотр для данной книги Вам недоступен.
Оплатить доступ к режиму онлайн-чтения.

Аннотация / Содержание / Библиографическое описание

Перед российским обществом остро стоят проблемы образования и воспитания подрастающего поколения. В связи с этим актуальными становятся поиск и внедрение наиболее эффективных форм и методов в работе с детьми. Одна из приоритетных задач — создание модели инновационного образовательного пространства ДОУ как обязательного условия повышения качества дошкольного образования. Авторы статей, вошедших в этот сборник, рассматривают новые методики, направленные на поиск и внедрение наиболее эффективных форм и методов в работе с детьми.

ИКТ технологии в профессиональной деятельности педагогов ДОО	7
Булгакова Н. А. Мастер-класс для педагогов ДОУ «Методика Макото Шичида в работе с детьми дошкольного возраста»	7
Гаврилова М. В. ИКТ технологии в профессиональной деятельности педагогов ДОО	12
Гудкова Е. А. Развитие игровой деятельности у детей раннего возраста посредством использования современной педагогической технологии	14
Котиева Ф. Р. Инновационные технологии в ДОУ в условиях реализации ФГОС	20
Федотова В. М., Манохина А. Ю. Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в коррекционной работе с дошкольниками с нарушением слуха	26
Образовательные технологии в области позитивной социализации детей дошкольного возраста	29
Даниелян Р. В., Ганненко Ю. Н. Развитие дружеских отношений у детей старшего дошкольного возраста	29
Зенина И. Н. ИОС по теме: «Путешествие с облаком» с детьми подготовительной к школе группе	32
Кузьмина С. И. Проект «Русские традиции и праздники»	36
Матюхина Н. В. Использование метода проекта в воспитательно-образовательном процессе дошкольного учреждения	39
Погосова М. М., Козинова А. Н. Формирование эмоциональной сферы у дошкольников старшего дошкольного возраста	44
Тюкова Е. Н. Взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников, как условие физического развития и укрепления здоровья детей	47
Химей С. В. Проект «Успешная адаптация в детском саду»	50
Шапошникова Е. А., Павлова С. Н. Влияние короткометражных мультипликационных фильмов на развитие эмоциональной отзывчивости детей дошкольного возраста	53
Шимова Г. А., Таркова Т. Р. Реализация проекта «Безопасный Северный» по профилактике ДДТТ в социализации детей	56
Образовательные технологии в области познавательного развития детей	58
Байкузина С. В. Познавательно-творческий проект для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Моя родина ― Удмуртия»	58
Бражникова Т. А. Дидактические игры в экологическом воспитании дошкольников	61
Есина Т. Ю., Киселева Г. Р. Калейдоскоп по сказкам А. С. Пушкина «Там на неведомых дорожках»	64
Кораблина А. В. Использование новых активных форм и методов обучения в учебно-воспитательном процессе. Виртуальная экскурсия как средство ознакомления детей с родным городом	70
Котова Л. М. Развитие познавательных интересов дошкольников в ходе применения технологии коллекционирования	73
Кузнецова Н. К. План-конспект познавательно-экспериментальной образовательной деятельности с детьми старшей группы. «Такой удивительный и нужный….»	76
Курносова Г. В., Макарова С. В. Использование интерактивной папки в исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста (лэпбук «Вкусное чудо»)	79
Никитина И. П. Конспект игровой обучающей ситуации с математическим содержанием для детей старшей группы компенсирующей направленности с тяжёлыми нарушениями речи на тему: «Мы строим детский сад»	86
Пащенко И. И. ИОС по теме: «В гости к Сказочнику» в разновозрастной группе компенсирующей направленности с детьми ТНР от 4-6 лет	88
Харитонова С. В. Использование образовательных технологий при ознакомлении с миром природы у детей младшего дошкольного возраста	94
Образовательные технологии в области речевого развития детей	99
Акимочкина Т. С., Шилыковская И. К. Развитие и совершенствование тонкой моторики ― важная составляющая в становлении речи детей дошкольного возраста	99
Насибуллина С. Л., Курышова И. А. Развитие речи детей в процессе ознакомления с устным народным творчеством	105
Сластя О. В. Мнемотехника как эффективное средство развития связной речи дошкольников	108
Хабалова И. С. Использование сурдо-логопедического тренажера «Дэльфа-130» в коррекционной работе с детьми с речевыми нарушениями	111
Образовательные технологии в области физического развития детей	114
Алиева И. И. Геокешинг ― современная образовательная технология с большим потенциалом	114
Бикмуллина О. В., Бызова Э.Р., Нурмиева М. В. Технологии физического развития детей дошкольного возраста в современном образовательном пространстве ДОУ	116
Великотская Е. Н. Использование детской йоги на занятиях по физической культуре в дошкольном образовательном учреждении	120
Темнова Т. А. Кинезиологическая гимнастика, как средство, позволяющее развитию умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения	123
Шестак О. Г. Технологии физического развития детей дошкольного возраста в системе мероприятий физкультурно-досуговой деятельности в ДОУ	127
Образовательные технологии в области художественно-эстетического развития детей	130
Горбунова Ю. Б. Музыкальное образование сквозь призму ФГОС	130
Давлеканова Е. В. Сценарий новогоднего утренника для детей разновозрастной группы общеразвивающей направленности	137
Зайцева Н. Е. Весна в музыке композиторов-классиков	144
Зайцева Н. Е. Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (область «Музыка») Тема: «Весна и музыка»	153
Зайцева Н. Е. Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (область «Музыка»). Тема: «Весенние мотивы»	158
Зайцева Н. Е. Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (область «Музыка»). Тема: «Подснежник»	161
Зайцева Н. Е. Консультации для родителей Тема: «Классическая музыка в жизни ребёнка»	165
Зайцева Н. Е. Консультации для воспитателей Тема: «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к слушанию классической музыки»	169
Иванова Т. В. Технология «квиллинг» как одно из средств развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста	172
Кручинина Л. В. Проект «Музыка и изобразительное искусство» Направление: «Образовательные технологии в области художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста»	175
Поварницына Е. А. Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста	182
Сулейманова Л. Р. Мастер-класс для педагогов по неклассическим техникам рисования (по технологии С. В. Погодиной) на тему «Весенние зарисовки»	186
Образовательные технологии сопровождения детей с ОВЗ	194
Гердель Е. А., Козанкова И. А. Использование мультипликации как средство коррекции и развития связной речи у дошкольников, посещающих группу компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи	194
Дерлюк Л. В. Логопедическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях логопункта дошкольной образовательной организации общеразвивающего вида в процессе реализации ФГОС ДО	197
Исаева О. Р., Дементьева Н. В., Александрова В. Н. Игры и игровые приемы в формировании пространственной ориентировки у детей с ЗПР	201
Стамболиева Э. М., Мудрик Ю. В., Ксенякина Е. В. Инновационная деятельность в области речевого развития детей дошкольного возраста	204
Федаш Н. А. Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с помощью театрализованных игр-этюдов	206
Технологии взаимодействия ДОО с семьёй	215
Зоркова И. Н. Повышение музыкальной культуры семьи в процессе художественно-эстетического развития дошкольников	215
Константинова Т. В. Обеспечение педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей по вопросам речевого развития дошкольников в проектной деятельности	218
Овсянникова Е. В. Коррекционно-театрализованная деятельность. Сказка на фланелеграфе «Под грибом» В. Сутеева для детей среднего дошкольного возраста с нарушением зрения (День самоуправления в детском саду для родителей)	222
Румысова О. И. Практико-значимый проект «Технология социального партнерства с родителями в работе учителя-логопеда»	226
Технологии оценки качества дошкольного образования	239
Колганова С. Б. Применение методики Макото Шичида, адаптированной для детей-сирот до года и детей, оставшихся без попечения родителей в Центрах содействия семейному воспитанию. Почему это важно	239