| ЮБИЛЕЙ |
| Педагогические науки (13.00.00) |
| К юбилею Е.А. Левановой |
| Леванова Е.А. Практическая готовность педагога к профессиональной деятельности |
11 |
| Мудрик А.В. Ученый-новатор |
21 |
| Серякова С.Б. Технологический подход в проектировании образовательных программ |
24 |
| Пушкарева Т.В. Педагогическое преобразование как необходимость совершенствования образовательной действительности |
32 |
| Бахчиева О.А. Проблема формирования духовно-нравственных основ личности будущего учителя |
38 |
| Бережная И.Ф. Педагогическая технология проектирования индивидуальной образовательной траектории студентов в процессе профессиональной подготовки |
44 |
| Кокорина О.Р. Технологическая карта как средство реализации содействия здоровьесбережению личности в условиях высшего педагогического образования |
49 |
| Субочева М.Л. Современные модели повышения квалификации педагогических работников СПО |
54 |
| Мычко Е.И. Практико-ориентированные технологии в современном профессиональном обучении |
61 |
| Игнатенко И.И. Проблемы формирования коммуникативной культуры личности |
65 |
| Плешаков В.А. О психопластике киберсоциализации человека |
71 |
| Кунаковская Л.А. Деструктивные проявления в профессиональной деятельности преподавателя вуза |
78 |
| НАУКА, ОБРАЗОВАНИЕ, КУЛЬТУРА |
| Педагогические науки (13.00.00) |
| Философия и история образования |
| Гетманская Е.В. Мировые исторические модели преемственности среднего и высшего образования |
83 |
| Гончаров М.А. Государственное управление учебными заведениями отраслевыми ведомствами и министерствами в России второй половины XIX – начала XX века (на основе архивных источников, юбилейных обзоров министерств, материалов статистики) |
92 |
| Наминова И.А. Направления повышения квалификации учителей в России 1920-х годов |
110 |
| Педагогика профессионального образования |
| Москвина Н.Б. Взаимообусловленность субъектных позиций преподавателя и студента |
118 |
| Мунчинова Л.Д. Самообразование как ресурс модернизации профессионального развития педагога |
126 |
| Клочкова Н.В., Чепурнова Н.А., Шляхов М.Ю. Формирование базовых национальных ценностей обучающихся в рамках модернизации педагогического образования |
133 |
| Турская Е.Р. Сущность и структура профессиональной толерантности сотрудника органов внутренних дел |
143 |
| Веряев А.А., Татарникова Г.В. Educational Data Mining и Learning Analytics – направления развития образовательной квалитологии |
150 |
| Талых А.А., Лобашев В.Д., Зименкова Ф.Н. Организация профориентационной работы в системе непрерывного этнокультурно-технологического образования |
161 |
| Сысоев Ю.В., Исхаков Р.Х. Система профессионально-мобильной практики |
169 |
| Содержание и технологии образования |
| Азиатцева Т.В. Обзор существующих за рубежом курсов, созданных с применением технологии смешанного обучения |
177 |
| Шилова А.С. Модель индивидуализации профессиональной подготовки бакалавров на основе интегративно-модульного подхода к изучению трех иностранных языков |
184 |
| Беляева Е.В. Предпосылки внедрения информационных технологий в высшем авиационном образовании |
191 |
| Московкина А.Г., Вальдес Одриосола М.С. Разработка балльно-рейтинговой технологии оценки знаний посредством виртуальной обучающей среды Moodle на модели курса «Основы генетики» |
198 |
| Социальная педагогика |
| Вараксин А.В. Влияние социальных сетей на формирование ценностных ориентиров современной молодежи |
205 |
| Язык и образование |
| Бакланов П.А., Архипова И.В., Жданов Д.О. Принцип агональности в лингвосоциокультурном подходе к изучению иностранного языка |
213 |
| Камари Д.М. Лексическая интерференция при изучении русскоговорящими испанской экономической терминологии |
218 |
| Образование и музыка |
| Радынова О.П., Хазанов П.А., Печерская А.Б. Развитие профессиональной культуры студентов музыкальных вузов на занятиях фортепиано: компетентностный подход |
224 |
| Рецензии |
| Банару Г.А. Современное введение в современную геометрию (Рец.: Кириченко В.Ф., Арсеньва О.Е. Введение в современную геометрию. В 2 частях. – Одесса: Печатный дом, 2015) |
232 |
