| НАУКА, ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕХНОЛОГИИ |
| Инновационные процессы в образовании |
| Санина Е. И., Маскаева А. М. Вариативное обучение как одно из направлений модернизации образования |
7 |
| Катуржевская О. В. Внутривузовская система управления качеством образования |
11 |
| Овакимян Ю. О., Насс О. В. Место электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе на примере кредитной технологии обучения |
19 |
| Актуальные проблемы образования |
| Горшкова М. А. Активная профессиональная позиция будущего педагога и предпосылки ее развития в образовательном пространстве |
26 |
| Хасанов Б. Э. Международное сотрудничество Узбекистана в повышении квалификации педагогических кадров |
30 |
| Содержание и технологии образования |
| Таможняя Е. А. Реализация компетентностного подхода в методической подготовке современного учителя географии |
34 |
| Киямова И. Б., Летягин А. А. Использование современных средств обучения в системе подготовки учителя географии (на основе результатов дистанционного зондирования Земли) |
42 |
| Намаканов Б. А. Нейрофизиологические и нейробиологические аспекты педагогики |
48 |
| Образование и художественное творчество |
| Золотарева Л. Р. Искусствоведческо-культурологическая и педагогическая концепция «художественной картины мира» |
58 |
| Попова Е. В. Использование имприматуры в масляной живописи |
65 |
| Макарова К. В. Связь композиции иллюстрации с литературным источником |
70 |
| Катханова Ю. Ф. Анализ цифровых образовательных ресурсов с точки зрения педагогического дизайна |
76 |
| Кулевская Е. С. К проблеме формирования графической компетенции бакалавров в дистанционном обучении математической обработке информации |
86 |
| Подгорнева Э. В. Развитие информационной компетентности студентов-дизайнеров в рамках дидактической модели музейной практики |
90 |
| Ажгихин С. Г. Активные методы обучения проектированию в графическом дизайне |
96 |
| Семенов Д. И. Особенности выбора программного обеспечения для процесса обучения студентов-дизайнеров правилам верстки полиграфических материалов |
106 |
| Гурвиц В. Н. Развитие творчества у детей старшего дошкольного возраста на занятиях по художественному конструированию |
112 |
| Фадеева Е. Р. Формирование познавательной активности старших дошкольников на занятиях по изобразительной деятельности |
115 |
| ФИЛОСОФИЯ И ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ |
| Янченко В. Д. Научный потенциал истории методики преподавания русского языка |
118 |
| Чжан Лисин. Очерк истории дошкольного образования в Китае |
127 |
| ЯЗЫК И ОБРАЗОВАНИЕ |
| Аветисян Д. Д. Мотивация и коммуникация в дистанционном обучении иностранным языкам |
133 |
| Игнатенко И. И. Направления иноязычной подготовки к деловому общению |
144 |
| Брагина Н. В. Этапы изучения русского языка как иностранного в Великобритании |
153 |
| Али Анвар А. Лингвометодическое значение сопоставительного языкового анализа и его роль в прогнозировании трудностей усвоения РКИ |
158 |
| Тюпенко Н. А. Обучение иностранных студентов вводно-модальным словам и словосочетаниям как средствам субъективной модальности в научном стиле речи |
165 |
| Агатангелу Е. Формирование звукопроизношения у детей-билингвов от греко-русских смешанных браков |
168 |
| ПСИХОЛОГИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ |
| Шадриков В. Д., Зиновьева Н. А., Кузнецова М. Д., Моров М. Д. Динамика развития познавательных способностей и личностных качеств младших школьников в различных образовательных системах |
173 |
| Макарова К. В., Таллина О. А. Развитие способностей: субъектный и личностный аспекты |
189 |
