| ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА |
| Баржанова М. В., Доценко К. П. Совершенствование системы российского образования с учетом современных мировых тенденций |
9 |
| Горбачев В. И. Содержание логико-понятийной компетенции общего математического образования (общепредметные основы) |
23 |
| Атанасян С. Л., Сафуанов И. С. К истории школьного математического образования: роль социально-экономических перемен и обыденного сознания |
35 |
| ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| Лян Цзин, Трегубова Л. В., Болдова Т. А. Современная лингводидактическая модель обучения русскому языку как иностранному студентов творческих специальностей |
41 |
| Москвина А. С., Снурницына Ю. М. Экономическое образование в современной общеобразовательной организации: постановка проблемы |
45 |
| Нгуен Тхук Тху, Чан Тхи Тхань, Боровских Т. А. Формирование и развитие опыта самообучения у школьников |
52 |
| Минасян Н. Г. Преемственность непрерывного художественно-эстетического развития на этапах дошкольного и начального общего образования |
58 |
| Афанасьева Т. П., Мазниченко М. А., Тюнников Ю. С. Мифологическая динамика педагога: преемственность мифологизированных представлений и сценариев на разных этапах профессионального пути |
63 |
| ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТЕХНОЛОГИИ |
| Ян Фан, Дмитриев Ю. А. Экономическое воспитание детей дошкольного возраста в Китае: состояние, проблемы, перспективы |
75 |
| Ковель М. И., Глинкина Г. В. Особенности критериальной системы оценивания в теории и технологии способа диалектического обучения |
84 |
| Петрусевич П. Ю. Ознакомление школьников с лексическими системами изучаемых иностранных языков (английского, немецкого и испанского) |
96 |
| Осипова О. П., Чжан Цзюньтао. Педагогические средства и технологии поведенческой коррекции обучающихся общеобразовательных учреждений Китая |
101 |
| Дзюбань А. В. Теоретические основы проблемы овладения стихотворным текстом младшими школьниками с нарушением слуха в условиях инклюзивного обучения |
108 |
| Бредихина С. В. Детские грамматические ошибки как средство обучения младших школьников русскому языку |
115 |
| ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОИСК |
| Белозеров П. С. Реализация когнитивно-семантического подхода при изучении сказуемого на основе понятий семантического синтаксиса в 8 классе |
121 |
| Дворецкая И. В. О сформированности общего видения на использование ИКТ в учебной работе в школе |
127 |
| Русина И. В., Куцовол Л. П., Евтушенко Г. И. Приемы работы с газетной лексикой на уроке немецкого языка как второго иностранного |
133 |
| Латыпова Э. Р. Формирование межкультурной компетенции бакалавров неязыковых специальностей в целях совершенствования их профессиональной подготовки |
138 |
| Пензин И. С., Архипов А. А., Хлебников А. С. Анатомический рисунок головы и критерии личного выбора студентом обучающих методик |
143 |
| Доронцев А. В., Зинчук Н. А., Ермолина Н. В. Исследование динамики физического и психоэмоционального состояния у детей 7–10 лет с неврозоподобным синдромом, занимающихся чирлидингом |
149 |
| СЛОВО ПРЕДОСТАВЛЯЕТСЯ |
| Рыжов А. Н. «К педагогическим инновациям через осмысление традиций». Вековой юбилей Кафедры педагогики Московского педагогического государственного университета |
157 |
| Сяо Юэ. Сравнительный анализ целей обучения истории в школах КНР и РФ (уровень основного общего образования) |
162 |
| Лю Жун. Сравнительный анализ современного этапа реформирования систем обучения истории в средних школах России и Китая |
171 |
| Никитская Е. А., Никитина Е. О. К вопросу о необходимости совершенствования работы субъектов профилактики делинквентного поведения несовершеннолетних |
182 |
| Рязанцев А. А. Верните в школу мужчин |
189 |
| ОБЩЕРОССИЙСКИЙ РОДИТЕЛЬСКИЙ ФОРУМ |
| Никитин Э. М. Общенациональный родительский форум по проблемам семейного воспитания «Верен традициям, открыт инновациям» |
193 |
| Новичков В. Б. Народные традиции семейного воспитания в произведениях нравоучительной и учебной литературы XVI–XVIII вв. |
195 |
| Дивногорцева С. Ю. Проблема отцовства: традиции православной педагогической культуры и современность |
199 |
| Кузьмина Л. М. Социология семьи и отцовства |
204 |
| Кабанов В. Л. О подготовке педагогов в области семейного воспитания, в том числе для замещающих родителей |
208 |
