| ЭКОНОМИКО-ПРАВОВОЕ ПРОСТРАНСТВО ЖИЗНИ. Экономические науки 08.00.00. Юридические науки 12.00.00 |
| Правовое обеспечение социокультурного развития |
| Цветков В. Ж., Цветкова Е. А. Перспективы применения математических методов при изучении экономических вопросов в историческом образовании |
7 |
| Поликашина О. В. Понятые при предъявлении личности для опознания с участием несовершеннолетних |
14 |
| Глушков А. И. Проблемы доказывания коррупционных преступлений по уголовным делам о незаконном усыновлении (удочерении) |
18 |
| НАУКА – ОБРАЗОВАНИЮ. Педагогические науки 13.00.00 |
| Образовательные стандарты и педагогическая практика |
| Булин-Соколова Е. И., Обухов А. С. Рефлексивно-деятельностная модель подготовки педагогов для образования будущего |
22 |
| Полежаев В. Д., Барциц Р. Ч. ЕГЭ-2015: проблемы остаются, но пути их решения прослеживаются |
28 |
| Новикова Г. П. Актуальные проблемы реализации ФГОС ДО на современном этапе |
40 |
| Ломов С. П., Мезенцева Ю. И. Образовательные функции изоискусства в общеобразовательной школе |
49 |
| Барциц Р. Ч., Львова И. А. Интеграционные процессы дизайн-образования |
56 |
| Тимофеева И. Л. Несколько замечаний об изложении метода математической индукции в школьных учебниках по математике |
59 |
| Манджиева С. И. Овладение иностранным языком в начальной школе в республиках РФ с позиции полилога лингвокультур |
64 |
| Сысоев Ю. В., Лебедев И. Б., Филатова Т. П. Десенсибилизирующее воздействие компьютерных игр с содержанием в сюжете сцен насилия на психику молодого поколения |
70 |
| Землянская Е. Н., Веденеева Г. И. Деятельностный подход к организации познания родного края в процессе духовно-нравственного воспитания учащихся |
74 |
| Педагогический поиск |
| Шуралёв А. М. Приоритетные задачи современного урока литературы в контексте традиций отечественной словесности |
82 |
| Ходякова Л. А., Супрунова А. В. Читательская компетенция как составляющая общекультурной компетентности (диагностика метапредметных умений) |
87 |
| Дмитренко Т. А. Профессиональная подготовка специалистов в сфере межкультурных коммуникаций в условиях обновления языкового образования |
95 |
| Яхнина Е. З. Проектирование содержания учебных предметов коррекционно-развивающей области адаптированной основной общеобразовательной программы глухих детей в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья |
100 |
| Горбунова Г. А., Игнатьев С. Е. Интеграционные подходы в системе обучения изобразительному искусству в начальных классах |
110 |
| Завалишина Л. В. Практическая реализация телесных компетенций в коммуникативной педагогике ФРГ |
120 |
| Репринцева Ю. С. Повышение внешней и внутренней мотивации обучения как эффективное условие формирования личностных результатов обучающихся (на примере обучения географии) |
126 |
| Сахарова Н. Е., Соколова В. С. Влияние оздоровительного плавания на физическое развитие детей младшего школьного возраста с избыточным весом |
133 |
| Научная жизнь |
| Слободчиков В. И. Антропология образования – как предчувствие смысла |
138 |
| Лысенко В. С. Основания и стены |
143 |
| Слово предоставляется |
| Афанасьева Р. А. Профориентационная работа с детьми и подростками с ограниченными возможностями жизнедеятельности |
148 |
| Бигус Н. В., Цаль Н. Н., Бигус А. Н. Формирование художественно-образного мышления учащихся на основе синтеза искусств |
155 |
| Жумагулова З. А. Система заданий как структурные элементы учебников по математике для 5–6 классов |
164 |
| Канунникова Т. А. Диагностика уровня развития композиционно-образного мышления подростков |
168 |
| Максимова Е. В. Педагогическая работа над дикцией младших школьников в начальном образовании |
177 |
| Никитина Е. О. Значение библиотеки в информационно-образовательной среде образовательных организаций МВД России |
183 |
| Потемкина В. Р. Творческие проекты в обучении русскому языку: достижения и перспективы |
187 |
| Зубрилин К. М. Роль орнаментальной композиции в системе дополнительного художественного образования |
194 |
| Ткаченко Т. С. Единый подход к предметам языкового цикла в русле концепции начального иноязычного образования |
197 |
| В Болгарии завершилась научно-практическая сессия по обучению русскому языку как иностранному |
203 |
