| ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА |
| Бежевец Д. А. Модель управления духовно-нравственным образованием школьников |
9 |
| ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ |
| Саранцев Г. И. Учителю – современное методическое мышление |
12 |
| Хроменков П. А. Готовность студентов педвуза к профессиональной деятельности в развивающей образовательной среде школы |
17 |
| ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЗА РУБЕЖОМ |
| Шомирзоев Б. М., Хасанов Д. Р. Формирование культуры учителя в условиях развития инновационных технологий |
21 |
| МАТЕМАТИКА, ФИЗИКА, ИНФОРМАТИКА |
| Удовенко Л. Н. Задачи «конструирования объекта из заданных частей с заданными свойствами». Особенности решения |
24 |
| Муханов С. А., Муханова А. А. Технология проектирования дистанционного курса «Дифференциальные уравнения» с использованием LMS Moodle |
28 |
| Саукова Н. М. Теоретические предпосылки построения дидактической системы формирования мультимедийных компетенций педагога |
32 |
| ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ |
| Лобашев В. Д. Элементы модели процесса оценивания результатов обучения |
41 |
| Юновидова В. Л., Ахмадуллина Р. Г. Дидактическая контрольно-оценочная система повышения эффективности обучения учащихся 5–6-х классов |
45 |
| Супрунова А. В. Общекультурная компетенция современных школьников: «взгляд изнутри» и «взгляд извне» |
49 |
| Гордиенко О. В., Князева О. Ю. Творческие задания коммуникативной направленности как средство развития личности школьников на уроках русского языка |
54 |
| Сун Лэй. Анализ типов, структуры и тем дебатов |
61 |
| Седова М. И. Рекламный видеоролик |
64 |
| Мищенко О. В. Проблема изучения внесюжетных элементов художественного произведения в контексте литературного образования |
67 |
| Соловьёва Ф. Е. Психологические принципы формирования гуманистических убеждений учащихся в процессе изучения литературы в 5–8 классах |
71 |
| Агратин А. Е. «Повествовательная иллюзия» в рассказе А. П. Чехова «Припадок» |
78 |
| Чжэн Е. Виды и функция повторов в рассказе А. П. Чехова «Ионыч» |
82 |
| Ли Сан Чул. Бунинский эрос в «Темных аллеях» И. А. Бунина |
87 |
| Сидорова О. С. Игровые технологии в формировании социальной компетентности младших школьников на уроке иностранного языка |
90 |
| Филатова Е. А. Необходимость учета когнитивного стиля ребенка в процессе формирования познавательных стратегий в иноязычном образовании младших школьников |
94 |
| Власова Е. Н. Специфика применения информационных технологий в процессе формирования лексических навыков на уроках иностранного языка |
97 |
| Зацепина О. С. Реализация воспитательного аспекта иноязычного образования на старшей ступени обучения средней школы на основе применения информационных технологий |
100 |
| Санков М. И. Анализ ценностного компонента концепта «Ограниченные физические возможности» в американской лингвокультуре |
102 |
| Лысикова И. В. Презентация книги для домашнего чтения “Johny Schweigt” студентам лингвистического вуза с помощью методики «Обучение по станциям» |
107 |
| Катамадзе М. О. Грамматические фразеологизмы в современном немецком языке |
112 |
| Юшкова Л. А. Структурно-семантическая характеристика конверсивных глаголов в немецкой разговорной лексике |
116 |
| Анисимова О. С. Пословица как прагматическое орудие при аргументации и критической дискуссии (на материале французского языка) |
121 |
| Позднякова А. А., Ариф Йылдырым, Джахит Хамуркопаран. Зоонимный компонент в тюркской топонимии |
125 |
| Цветков В. Ж., Цветкова Е. А. Историческая психология в концепции преподавания истории в средней школе |
130 |
| Ким Т. К. Оценка эффективности программ семейного физического воспитания по показателям физического развития и физической подготовленности младших школьников |
137 |
| Шиленок В. В., Кузьменко Г. А. Статодинамическая устойчивость стрелков-пулевиков 13–15 лет: сущность, диагностика, пути развития |
144 |
| Бермудес Д. В. Определение оптимальной безопасной физической нагрузки в процессе физического воспитания школьников с использованием средств ритмической гимнастики и аэробики |
148 |
| Коротких О. В. Проблема классификации народных игрушек в отечественной педагогике |
153 |
| Дубов А. М., Кузьменко Г. А. Технология оценки качества сформированности профессиональной компетентности магистра и бакалавра в области агентской деятельности |
161 |
| ИСКУССТВО В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
| Терешкина О. Л. Итальянская школа живописи в интерпретации русских художников второй половины XVIII века (по журналам и рапортам пенсионеров академии художеств) |
172 |
| Педченко Н. Е. Актуальные проблемы преподавания музыкально-исполнительских дисциплин (из практики работы российских музыкальных школ) |
177 |
| Рахимов С., Усманов Б. Ю. Психолого-педагогические и методические основы формирования художественного образа произведений декоративного искусства |
180 |
| Блохина Н. В. Роль зрительного восприятия учащихся ДШИ при развитии колористического видения |
185 |
| Се Юнхуэй. Обучение традиционным видам китайской живописи учащихся довузовских образовательных учреждений в России |
188 |
| Ян Чуньлэй. Живопись как экстралингвистический материал для обучения речевой деятельности китайских студентов на уроках русского языка как иностранного |
192 |
| Смолина Т. В. Культурологический контекст современного высшего образования |
195 |
| ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ И СОЦИОЛОГИЯ |
| Приходько А. В. Воспитание социального пола детей в условиях гендерной стратификации в жизнедеятельности украинской крестьянской семьи ХІХ – начала ХХ вв. |
200 |
| Лазарева М. В., Хрипункова О. В. Психофизиологические и психологические механизмы педагогической интеграции |
204 |
| Ненахова Е. В. Диагностика познавательного интереса у обучающихся старших классов средней общеобразовательной школы |
207 |
| ВОПРОСЫ ИСТОРИИ |
| Комили А. Ш., Шарипов Ш. А., Давлатова М. Х. Бахауддин Амули – персидско-таджикский математик, философ, поэт и педагог |
212 |
| Лавров С. И. Прогибиционистское движение в США: образование Антисалунной лиги Америки и деятельность Кэрри Нейшн |
215 |
| Фидченко О. В. Деятельность церкви и светской власти по укреплению основ государственного устройства России среди рабочих 1880–1904 гг. |
218 |
| Пискунов С. А. Централизованное переселение в агарный сектор российского Нечерноземья в 1960–1980-е гг. |
224 |
| СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ |
230 |
| ПАМЯТКА ДЛЯ АВТОРА |
234 |
