| ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА |
| Назаренко М. А. Особенности интеграции вуза в социокультурное пространство малого города (на примере г. Дубна Московской области) |
8 |
| ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ |
| Хроменков П. А. Программно-технологическое обеспечение педагогического образования студентов вуза на основе межнаучной коммуникации |
11 |
| Азизова А. Р. Современное состояние научного решения проблемы профессиональной готовности учителей к этнокультурному образованию |
16 |
| Белова Н. А. Проблемы вузовской методической подготовки учителя русского языка к осуществлению профессиональной деятельности в условиях полиэтнического образовательного пространства |
18 |
| ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ |
| Никитина Е. О. Электронные учебники как средство обучения в эпоху информатизации образования |
21 |
| Уткина О. Н. Интерактивные средства на уроках истории как инструмент изложения результатов исследований |
23 |
| Шпигун А. В. Анализ динамики формирования профессиональных компетенций будущих специалистов в области защиты информации |
26 |
| Машкина А. В. Структурно-функциональный анализ социальных сетей Интернета |
28 |
| ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ |
| Геро И. К. Методы и приемы работы с артефактами как потенциальными источниками духовно-нравственного воздействия на учащихся |
31 |
| Щербатых Л. Н. Теоретические и прикладные аспекты выявления лингвистически одаренных школьников |
36 |
| Житниковская А. С. Обособление как прием усложнения структуры предложения |
40 |
| Малыгина Г. Е. Содержание и семантическая структура концепта ‘темпоральность’ в мифологическом и ветхозаветном миросозерцании |
43 |
| Мехди Нассири. Культурная семантика русских и персидских фразеологизмов с компонентом нога |
48 |
| Шарафутдинова Н. С. Способы создания кратких вариантов терминов в немецком языке |
53 |
| Кунцевич Л. В. Динамика появления и развития псевдоанглицизмов в немецком языке |
58 |
| Бухтеева Е. Е. Задачный подход в планировании учебной ситуации при изучении иностранного языка |
61 |
| Сморчков С. С. Воспитательные возможности социальной рекламы в иноязычном образовании |
64 |
| Кирсанова К. Г. Актуализация теоретических вопросов методической реализации изучения лирического произведения на иностранном языке на занятиях в высшей школе |
66 |
| Василенко А. В. Психолого-педагогические условия развития пространственного мышления учащихся |
69 |
| Щербатых С. В. Особенности организации и проведения элективных стохастических курсов в контексте профильного обучения |
73 |
| Товарниченко Л. В., Кенжалиева С. З., Данилова Н. А. Из опыта организации обучения математике студентов первого курса экономических направлений |
77 |
| Гасанов Р. А. Некоторые условные соглашения в курсе алгебры |
81 |
| Кузина Н. Г., Сидорова Н. В. Формирование информационной культуры студентов физико-математических специальностей педагогических вузов при обучении решению задач элементарной математики |
83 |
| Барышева З. П. Гуманитарный аспект обучения физике учащихся школ с углубленным изучением иностранных языков |
87 |
| Масленникова Ю. В. Формирование естественнонаучного мировоззрения учащихся гимназии на раннем этапе обучения физике и астрономии в 5–6 классе |
89 |
| Опарина С. А. Методические особенности изучения генетических связей в школьном курсе неорганической химии |
92 |
| Кузьмина Г. В., Наренова С. М. Пути повышения эффективности экологического образования на занятиях органической химии |
94 |
| Карасова И. С., Иванова Е. Ю. Фундаментальные понятия предметной области «Естествознание» |
98 |
| Андреева Т. В. Применение элементов дизайна при проведении элективных курсов в предмете «Технология» |
101 |
| Грачева М. О. Прагматический аспект телевизионного репортажа как жанра журналистского дискурса |
106 |
| Кулёмин А. С. Организация восстановления в процессе тренировки |
110 |
| Поцелуев А. А., Юдин Б. Д. Влияние занятий физическими упражнениями на физическую подготовленность младших школьников с избыточным весом |
112 |
| Кухтерина А. Н. Иерархия и классификация мотивов участия подростков в тренировочно-соревновательной деятельности |
115 |
| Демиденко Р. И. Психолого-педагогические основы организации исследовательской деятельности девятиклассников на основе личностно ориентированного подхода |
119 |
| Фадеева Е. Р. Проблема формирования познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в рисовании |
122 |
| Гурвиц В. Н. Развитие творчества у детей старшего дошкольного возраста в художественном конструировании |
125 |
| Коротких О. В. Игрушка как образ традиционной культуры и средство духовно-нравственного воспитания ребенка |
127 |
| Зубань В. М. Художественный вкус как составляющая эстетического воспитания школьников |
133 |
| Гасанова Г. Ф., Веретенникова Л. К. Особенности формирования познавательных компетенций младших школьников в группе продленного дня |
136 |
| ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ И ВОСПИТАНИЯ |
| Иовлева Т. Е., Рудомазина В. М. Проявление тревожности младших школьников в сюжетах сочиненных сказок. Возможности и ограничения приема сочинительства |
139 |
| Башанаева Г. Г. Методологические предпосылки формирования теории саногенного мышления в работах зарубежных психологов |
143 |
| Бахчиева О. А. Подходы к определению понятия нравственности |
147 |
| Баасанхуу Энхмаа. Сравнительный анализ ценностных ориентаций учащихся школ Монголии и России |
154 |
| Серякова С. Б., Галакова О. В. Программное обеспечение развития социальной компетентности младших школьников во внеурочной деятельности |
156 |
| Власов С. С. Характер модернизации как фактор, влияющий на особенности деловой культуры современного предпринимательства |
160 |
| ВОПРОСЫ ИСТОРИИ |
| Федина Т. А. Польский вопрос во французско-русских отношениях в 1830–1840 гг. (по дипломатическим донесениям посла Франции в России барона Проспера де Баранта) |
164 |
| Вишняков К. А. Учение о человеке в философии Игнатия Брянчанинова |
168 |
| Камари Д. М. Ветхий Завет и дореволюционные учебники по истории Древнего Востока |
170 |
| Чапыгин И. В. Забайкальское казачество в эмиграции на территории Северо-Восточного Китая (Маньчжурии) в 1920–1930-е гг |
173 |
| Исмаилов А. И. 1943 год в жизни генерала Сабыра Рахимова (к 70-летию присвоения ему воинского звания «генерал-майор») |
177 |
| Соколова Е. О. Становление и развитие школ с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла в Республике Беларусь |
180 |
| Беседина А. А. Этапы развития сети школ здоровья в Европе |
184 |
| Смирнов А. В., Смирнов С. А. Роль личности С. Е. Каменецкого в истории развития образовательной среды и средств обучения физике |
188 |
| ВОПРОСЫ ЭКОНОМИКИ |
| Ирниязов Б. С. Вопросы развития исламских финансовых институтов в России |
192 |
| СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ |
195 |
| ПАМЯТКА ДЛЯ АВТОРОВ |
200 |
