| ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА |
| Даниелян Н. В. Научная рациональность и проблемы применения системного подхода в образовании |
4 |
| Маркова С. М., Седых Е. П. Теоретические основы проектного управления образовательными системами |
8 |
| Стефанова Г. П., Рябичкина Г. В. Основные проблемы создания обновленной системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в условиях региональной структуры дополнительного образования |
10 |
| Позднякова А. А. Билингвизм и проблемы образования |
13 |
| ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ |
| Нгуен Дык Мань. Профессионально-педагогическая направленность обучения дифференциальным уравнениям в педвузах Вьетнама |
18 |
| Верещагина Н. О. Формирование методической компетентности бакалавров и магистров в области естественнонаучного образования в вузе |
23 |
| Колодина А. А. Роль использования выразительных возможностей цветных графических материалов в специальной подготовке художника-педагога |
28 |
| ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ |
| Мирзоев М. С. Содержание предмета информатики в условиях реализации общеобразовательных стандартов второго поколения |
31 |
| Ниматулаев М. М. Необходимость усиления методической работы преподавателя для организации непрерывной самостоятельной учебной деятельности |
33 |
| Чагин Д. П. Компьютерное моделирование как инновационный технологический ресурс при изучении школьного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» |
36 |
| Салангина Н. Я., Мнацаканян О. Л. Возможности организации домашней работы в условиях информационной образовательной среды |
40 |
| Тиунова Е. Г. Пути оптимизации процесса проектной деятельности младших школьников с использованием информационно-коммуникативных технологий |
45 |
| ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ |
| Косолапова Л. А. Профессионально-исследовательская деятельность современного учителя |
49 |
| Иргашева Т. Г. Лингвистика текста как интегрирующая филологическая дисциплина |
56 |
| Чумак К. Ю. Развитие коммуникативной компетенции старшеклассников при работе над проблемным очерком |
61 |
| Шабельник А. В. Стратегия опознания элементов прагматического содержания текста в методике обучения журналистов |
65 |
| Чучаев И. И., Нестерова Т. Н. Метод решения простейших уравнений |
69 |
| Казарихина Т. Н. Особенности преподавания в педагогическом вузе элементов теории меры и интеграла |
74 |
| Багдуева З. Н., Кучугурова Н. Д. Промежуточный контроль знаний как средство стимулирования учебно-познавательной деятельности учащихся |
77 |
| Власова С. А. Генетический подход к изложению аксиом школьного курса геометрии |
82 |
| Тулинцев А. Е. Реализация принципа научности в современном физическом образовании |
86 |
| Масленникова Ю. В., Гребенев И. В. Изучение курсов дополнительного образования астрономической направленности в гимназии |
90 |
| Толстенёва А. А., Терехина О. С. Подготовка студентов инженерных специальностей к исследовательской деятельности |
93 |
| Корноухов М. Д. Критерии и диагностические индикации исполнительской интерпретации музыкальных произведений учащимися |
97 |
| Осокина Е. А. Современные фитнес-технологии: задачи, функции, целевое назначение |
102 |
| ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ И ВОСПИТАНИЯ |
| Качалов Д. В. Развитие профессионального самосознания будущих учителей как условие формирования педагогической культуры |
105 |
| Быстрицкая Е. В., Бойцова О. Л. Психологическая адаптация начинающего учителя физической культуры к работе в школе |
107 |
| Колмогорцева Н. Н., Наумова М. В. Сущностные характеристики эмоциональной гибкости: происхождение понятия, структура, функции и уровни развития |
110 |
| Заблоцкий Г. О. Речевое поведение подростков с акцентуацией характера как фактор гармонизации их личностного развития |
112 |
| Мерзлякова Ж. В. Воспитание духовно-нравственных качеств личности младших подростков как условие преодоления агрессивности в их поведении |
116 |
| Микшис Е. А. Особенности педагогической поддержки для помощи школьнику в учебной адаптации |
118 |
| Фи Тхи Хиеу, Попова Л. В. Имплицитные представления об одаренных людях у вьетнамских студентов |
122 |
| Утегенов Ж. М. Процесс воспитания этнической толерантности студентов во внеучебное время |
126 |
| ВОПРОСЫ ИСТОРИИ |
| Давыдова Т. С. Формирование представлений о службе и служении в русской поэзии первой половины XVIII в. |
130 |
| Баутина Н. П. Июльская революция 1830 г. во Франции в освещении английской газеты «Таймс» |
133 |
| Бауэр И. А. Основные направления религиозно-просветительской деятельности костромского Александровского православного братства (конец XIX – начало XX вв.) |
135 |
| Красницкая Т. А., Добычина Т. А. Деятельность владимирского православного братства в развитии церковно-школьного образования во второй половине XIX – начале XX в. |
138 |
| Правдиковская Е. Н. Образ сестры милосердия в русской литературе конца XIX – начала ХХ вв. |
141 |
| Васюкова Т. М. Воспитательные возможности учебных книг В. П. Вахтерова «Русский букварь» и «Мир в рассказах для детей» и методические средства их реализации в процессе нравственного становления личности младшего школьника |
143 |
| Ефимов А. Л., Сергеев Т. С. И. Я. Яковлев и И. Н. Ульянов – организаторы женского педагогического образования в Симбирской чувашской школе |
147 |
| Белов С. И. Особенности развития промышленности Владимирской губернии в начале Первой мировой войны |
150 |
| Сарри Н. А. Творческая интеллигенция Чувашии в послевоенное десятилетие (1945–1955 гг.) |
152 |
| Сведения об авторах |
155 |
