| Введение |
5 |
| Учебная программа курса «Основы информационной культуры школьника» для учащихся 5–7-х классов общеобразовательных организаций |
19 |
| Методические разработки уроков |
41 |
| Раздел 1. Информационные ресурсы общества и информационная культура |
41 |
| Урок 1. Введение. Исходные понятия курса «Основы информационной культуры школьника» |
41 |
| Урок 2. Первичные документы как составная часть информационных ресурсов общества |
50 |
| Урок 3. Вторичные документы как результат аналитико-синтетической переработки информации |
56 |
| Урок 4. Библиотеки как источник информационных ресурсов (урок-экскурсия) |
62 |
| Урок 5. Периодические издания как вид информационных ресурсов |
67 |
| Урок 6. Интернет как источник информационных ресурсов. Информационная безопасность личности |
72 |
| Урок 7. Социальные сети. Информационная безопасность в социальных сетях |
82 |
| Раздел 2. Основные типы информационно-поисковых задач и алгоритмы их решения |
89 |
| Урок 8. Поисковые каталоги Интернета как средство навигации и поиска |
89 |
| Урок 9. Поисковые системы Интернета как средство навигации и поиска |
100 |
| Урок 10. Фактографический поиск и алгоритм его выполнения |
106 |
| Урок 11. Адресный поиск и алгоритм его выполнения |
114 |
| Урок 12. Тематический поиск и алгоритм его выполнения |
121 |
| Урок 13. Оформление результатов тематического поиска в форме списка литературы |
130 |
| Раздел 3. Аналитико-синтетическая переработка источников информации |
136 |
| Урок 14. Текст и его свойства |
136 |
| Урок 15. Определение как основа понимания текста |
149 |
| Урок 16. Построение определений понятий |
157 |
| Урок 17. Основные приемы интеллектуальной работы с текстами |
163 |
| Урок 18. Критический анализ текста |
174 |
| Урок 19. Синтез информации на основе критического анализа текста |
185 |
| Урок 20. Медиатекст и его виды |
196 |
| Урок 21. Медиатекст: свойства и состав компонентов |
205 |
| Урок 22. Язык медиа: выразительные средства печатных медиатекстов |
215 |
| Урок 23. Язык медиа: выразительные средства аудиовизуальных медиатекстов |
230 |
| Урок 24. Рекламный медиатекст как объект анализа |
243 |
| Урок 25. Критический анализ медиатекста |
250 |
| Раздел 4. Технологии подготовки и оформления результатов самостоятельной учебной и познавательной работы учащихся |
268 |
| Урок 26. Учебный реферат как информационный продукт: технологический подход к подготовке |
268 |
| Урок 27. Технология подготовки учебного реферата. Часть I. Поиск и анализ информации |
276 |
| Урок 28. Технология подготовки учебного реферата. Часть 2. Группировка и систематизация найденной информации с помощью плана создаваемого учебного реферата |
287 |
| Урок 29. Технология подготовки учебного реферата. Часть 3. Синтез информации (подготовка связного текста учебного реферата) |
299 |
| Урок 30. Технология подготовки учебного реферата. Часть 4. Обобщение информации и оформление учебного реферата |
314 |
| Урок 31. Критический анализ учебных рефератов |
326 |
| Урок 32. Технология подготовки доклада |
340 |
| Урок 33. Технология подготовки мультимедийной презентации. Часть 1. Определение содержания презентации |
357 |
| Урок 34. Технология подготовки мультимедийной презентации. Часть 2. Техническая реализация презентации |
373 |
| Урок 35. Технология подготовки электронной открытки |
388 |
| Контрольно-измерительные материалы по курсу «Основы информационной культуры школьника» для учащихся 5–7-х классов |
404 |
| Терминологический словарь |
410 |
| Систематический указатель терминов |
421 |
| Список литературы |
425 |