Формирование речемыслительной культуры младших школьников на базе алгоритмов текстовых действий: монография

Автор: Ворожбитова А. А. Петровская А. Ю.

Дисциплина: Языкознание
Межкультурные коммуникации

Год издания: 2022

Издательство: ФЛИНТА

Объем (стр.): 177

Постраничный просмотр для данной книги Вам недоступен.
Оплатить доступ к режиму онлайн-чтения.

Аннотация / Содержание / Библиографическое описание

В монографии изложены результаты проектирования на основе концепции непрерывного лингвориторического образования инновационного педагогического процесса по формирование речемыслительной культуры младших школьников на базе алгоритмов текстовых действий.
Адресуется специалистам по филологии, педагогике, психологии, студентам педагогических факультетов, учителям начальной школы, учителям-словесникам основной образовательной ступени, аспирантам.

Введение	4
Глава 1. Теоретико-методические основы формирования речемыслительной культуры на начальной образовательной ступени	12
1.1. Проблемы совершенствования начального филологического образования и формирования речемыслительной культуры учащихся	12
1.2. Лингвориторические основы междисциплинарного процесса формирования речемыслительной культуры. Билингвальный подход	26
1.3. Дидактический потенциал системы развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова в аспекте формирования речемыслительной культуры младших школьников	39
Глава 2. Проектная разработка процесса формирования речемыслительной культуры в начальной школе на базе алгоритмов текстовых действий	52
2.1. Моделирование процесса формирования речемыслительной культуры в начальной школе на базе алгоритмов текстовых действий	52
2.2. Конструирование процесса формирования готовности младших школьников к реализации алгоритмов текстовых действий на межпредметной основе	68
Глава 3. Практика формирования готовности младших школьников к реализации алгоритмов текстовых действий на межпредметной основе	85
3.1. Анализ практики обучения текстовым действиям на начальной образовательной ступени: констатирующий эксперимент	85
3.2. Инструментальное обеспечение, ход и результаты формирующего эксперимента	103
Заключение	123
Библиография	130
Приложения	141
Приложение 1. Образцы дидактического обеспечения факультативного курса «Мастер текстов: русский – английский»	141
Приложение 2. Лингвориторико-культурологическая образовательная программа как педагогический феномен	158
Приложение 3. Направления лингвориторической диагностики развития учащегося как языковой личности: стартовый уровень	160
Приложение 4. Направления комплексного анализа организации работы по развитию речи в школе	164
Приложение 5. Лингвориторика в таблицах и схемах: определения базовых понятий речеведения в их взаимосвязи (фрагмент)	168

Рекомендуем посмотреть

Начальное лингвориторическое образование : методика преподавания русского языка: таблицы, схемы, алгоритмы: учебно-методическое пособие

Ворожбитова А. А.

Формирование готовности младших школьников к восприятию литературно-художественного произведения на основе лингвориторического подхода: монография

Ворожбитова А. А., Шапкина С.

Лингвориторический идеал как фактор становления профессиональной языковой личности будущего учителя: монография

Юрьева А. В., Ворожбитова А. А.

Формирование коммуникативной культуры младших школьников в условиях полиязыкового образования: монография

Ворожбитова А. А., Тихонова Т. Е.

Введение в методику обучения литературе: учебное пособие

Романичева Е. С., Сосновская И. В.

Формирование речемыслительной культуры младших школьников на базе алгоритмов текстовых действий: монография

Дополнительные материалы к этой книге

Рекомендуем посмотреть