Пути формирования метапредметных умений и знаний при изучении химии: монография

Автор: Кондратюк Т. А.

Предмет: Химия

Год издания: 2014

Издательство: Сибирский федеральный университет (СФУ)

Объем (стр.): 232

Постраничный просмотр для данной книги Вам недоступен.
Оплатить доступ к режиму онлайн-чтения.

Аннотация / Содержание / Библиографическое описание

Совместно с учителями химии разработана система совмещения методических и методологических приемов преподавания химии (школа – вуз). Выстроена цепочка формирования метапредметных умений и знаний учеников – студентов.
В приложении представлены примеры инновационных уроков в школе и занятий в вузе.
Предназначена преподавателям и учителям химии, а также всем, интересующимся данной проблемой.

ПРЕДИСЛОВИЕ	5
Глава 1. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПОДХОДЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ ХИМИИ	7
Глава 2. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ХИМИИ	21
2.1. Основание появления необходимости формирования метапредметных умений и навыков	25
2.2. Методы формирования метапредметных умений и навыков при обучении химии	31
Глава 3. ОПЫТ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ХИМИИ	42
3.1. Методы научного познания	42
3.2. Проблемно-интегрированный подход при проведении обобщающего семинарского занятия «Этапы становления теории электролитической диссоциации»	51
3.3. Задачный подход при формировании метапредметных умений и навыков	84
3.3.1. Из опыта обучения решению задач	93
3.3.2. Понятийный аппарат	96
3.3.3. Теоретические подходы к подготовке учащихся к решению задач на вывод молекулярной формулы веществ	99
3.3.4. Теоретические подходы при подготовке учащихся к решению олимпиадных задач на установление молекулярной формулы веществ	108
3.3.5. Математические подходы при решении задач олимпиадного уровня	120
3.4. Функциональный анализ как совокупность методов прогнозирования свойств органических соединений	127
3.4.1. Функциональный анализ как метод исследования органических веществ	130
3.4.2. Механизмы реакций	134
3.4.3. Типы органических реакций	139
3.4.4. Функциональный анализ как совокупность методов прогнозирования свойств различных классов органических соединений	153
3.5. Формирование метапредметных умений и навыков при проведении обобщающих уроков	169
ЗАКЛЮЧЕНИЕ	214
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК	221
ПРИЛОЖЕНИЯ	225

Пути формирования метапредметных умений и знаний при изучении химии: монография

Дополнительные материалы к этой книге