Психолого-педагогический практикум по общей и специальной дошкольной педагогике: учебное пособие
Дисциплина:
Педагогика
Основы педагогики и психологии
Психология и педагогика
Психология
Специальная педагогика
Основы педагогики и психологии
Психология и педагогика
Психология
Специальная педагогика
Год издания: 2014
Издательство: Директ-Медиа
Возрастное ограничение:
0+
Объем (стр.):
138
Постраничный просмотр для данной книги Вам недоступен.
Оплатить доступ к режиму онлайн-чтения.
В пособии представлены задания, направленные на изучение основ психологии и педагогики дошкольного образования, организации образовательного процесса, коррекционно-развивающей работы с дошкольниками и управления дошкольным образовательным учреждением.
Учебное пособие адресовано преподавателям и студентам вузов, а также может быть полезно руководителям и педагогам ДОУ в процессе повышения квалификации, организации методической работы.
Учебное пособие адресовано преподавателям и студентам вузов, а также может быть полезно руководителям и педагогам ДОУ в процессе повышения квалификации, организации методической работы.
| ВВЕДЕНИЕ | 5 |
| РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ | 8 |
| Дошкольная педагогика как отрасль педагогической науки | 8 |
| Современное дошкольное образование как педагогическая система | 10 |
| Педагогическая концепция целостного развития и воспитания дошкольника как субъекта детской деятельности | 16 |
| Психолого-педагогическое сопровождение в дошкольном образовании | 25 |
| РАЗДЕЛ II. СОДЕРЖАНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С ПОЗИЦИИ КОНЦЕПЦИИ ЦЕЛОСТНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКА КАК СУБЪЕКТА ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ | 30 |
| Педагогические основы умственного развития и воспитания познавательной активности детей | 30 |
| Воспитание основ здорового образа жизни в дошкольном детстве | 32 |
| Педагогические основы освоения социально-нравственного опыта и ценностных ориентаций в дошкольном детстве | 33 |
| Воспитание основ эстетической культуры в дошкольном детстве | 36 |
| Воспитание основ ценностного отношения к труду в дошкольном детстве | 37 |
| Воспитание ребенка в игре | 39 |
| РАЗДЕЛ III. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЦЕЛОСТНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ДЕТСКОМ САДУ, ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ИНТЕГРАЦИИ РАЗНЫХ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | 45 |
| Обучение в период дошкольного детства | 45 |
| Педагогический процесс: теоретические основы, сущность, структура, компоненты | 47 |
| Семья, детский сад, школа – преемственность и сотрудничество | 49 |
| Инновационные педагогические системы и технологии обучения и развития дошкольников | 52 |
| ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ по разделу «Дошкольная педагогика» | 53 |
| РАЗДЕЛ IV. КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ | 60 |
| Основные категории специальной педагогики и психологии | 60 |
| Содержание коррекционно-развивающей работы в ДОУ | 65 |
| Коррекционно-развивающая работа при умственной отсталости | 65 |
| Коррекционно-развивающая работа при задержанном психическом развитии (ЗПР) | 67 |
| Коррекционно-развивающая работа при нарушениях эмоционально-волевой сферы | 69 |
| Коррекционно-развивающая работа при нарушениях зрения | 75 |
| Коррекционно-развивающая работа при нарушениях слуха | 76 |
| Коррекционно-развивающая работа при нарушениях речи | 78 |
| Коррекционно-развивающая работа при нарушениях функций опорно-двигательного аппарата | 80 |
| Коррекционно-развивающая работа при сложных нарушениях развития | 82 |
| Общие вопросы психолого-педагогической коррекции | 83 |
| ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ по разделу «Коррекционно-развивающая работа в дошкольном образовательном учреждении» | 88 |
| РАЗДЕЛ V. УПРАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ | 94 |
| Нормативно-правовое обеспечение деятельности ДОУ | 94 |
| Система планирования в ДОУ | 98 |
| Инновационная деятельность в ДОУ | 107 |
| Качество дошкольного образования | 109 |
| Управление ДОУ. Психологические основы управления ДОУ | 115 |
| ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ по разделу «Управление дошкольным образовательным учреждением» | 124 |
| Список литературы | 131 |







